Gifted Underachiever . . .

Pernahkah Anda mendengar istilah "anak underachiever"? Mungkin istilah

ini memang cukup asing bagi sebagian dari kita. Namun sebenarnya

anak-anak "underachiever" banyak kita temui dalam kehidupan

sehari-hari. Sekarng ini saya akan membahas mengenai anak

underachiever, mulai dari definisi, ciri-ciri, sampai penyebabnya.

Anak "underachiever" adalah anak yang berpotensi (berbakat), namun

tidak berprestasi. Ada beberapa fakta mengenai anak "underachiever" --

berdasarkan hasil penelitian:

1. "Underachiever" di Amerika ternyata jumlahnya cukup banyak, sekitar

10-40 persen dari populasi anak berbakat/istimewa (gifted). Mengapa

anak istimewa? Karena penelitian terhadap anak "underachiever"

biasanya dilakukan kepada anak istimewa, yang IQ-nya di atas

rata-rata.

2. Prestasi yang rendah merupakan gejala dari berbagai masalah pribadi

sosial. Artinya, masalah "underachiever" ini sangat kompleks, bisa

dari masalah pribadi (kesehatan, psikologis) dan sosial (keluarga,

sekolah, teman).

3. Sekolah menjadi prioritas yang terakhir. Bagi anak "underachiever"

kegiatan lain yang mereka sukai lebih dominan.

Sedangkan definisi dari "underachiever" adalah prestasi akademis anak lebih rendah

daripada perkiraan berdasarkan umur, kemampuan, dan potensi. Contohnya

anak kelas 2 SD, seharusnya bisa perkalian sampai 10, namun anak itu

tidak bisa (berdasarkan perkiraan umur). Berkaitan dengan kemampuan

dan potensi, sebagai contoh, kita melihat anak kita pintar bermain

suatu permainan (game). Ia dengan sangat cepat menguasai permainan

tersebut, tetapi untuk belajar berhitung dan menulis di sekolah, dia

lamban sekali. Kita tahu anak kita cerdas, namun tidak menonjol di

sekolah.

Ciri-ciri dari "Underachiever" adalah

1. IQ lebih tinggi daripada prestasi.

2. Prestasi tidak konsisten: kadang bagus, kadang tidak.

3. Tidak menyelesaikan pekerjaan rumah (PR).

4. Rendah diri.

5. Takut gagal (atau sukses).

6. Takut menghadapi ulangan.

7. Tidak punya inisiatif.

8. Malas, bahkan depresi.

Ada banyak penyebab anak menjadi "underachiever", termasuk lemah

belajar (learning disabled). Namun, kali ini saya akan memfokuskan

pada satu penyebab, yaitu cara kita membimbing mereka baik di rumah

maupun di sekolah dengan memakai metode "one size fits all" (atau

dalam ukuran baju disebut free size atau all size). Artinya, anak

dipaksa mengikuti sistem yang ada. Misalnya, guru mengatakan bahwa

kurikulum sudah demikian, maka anak harus mengikutinya. Lalu apa kata

orang tua? Orang tua hanya menurut dan berkata, "Apa yang dikatakan

guru sudah bagus. Kamu harus ikut sistem sekolah!" Prestasi anak

menjadi rendah, namun tidak pernah terpikirkan bahwa mungkin caranya

yang salah, bukan anaknya.

Lalu bagaimana solusinya???

solusinya adalah, anak-anak "underachiever" butuh kasih sayang

yang lebih. Orang tua dan para pendidik perlu menerima anak apa

adanya. Untuk mengatasi metode "one size fits all", kita butuh program

yang sangat spesifik untuk tiap-tiap anak dalam sistem/kurikulum yang

kita susun. Oleh karena itu, penting sekali bagi kita untuk mengenali

keunikan anak, sehingga kita bisa menciptakan lingkungan yang menjamin

kesuksesan bagi tiap anak.